给宝宝挑“好书”的技巧-尊龙凯时最新z6com

　　阅读的好习惯能让人受益一生，所以做好0岁宝宝的早期阅读工作，非常重要。不要以为宝宝读不懂，就忽视了早期阅读的重要性，其实这种潜移默化的教育，会给宝宝带来深远的影响哦!那么应该给宝宝挑选什么样的图书呢?我们来看看给宝宝挑“好书”的技巧吧。

给宝宝挑“好书”的技巧

　　1、儿歌书

　　让宝宝多听儿歌，会对诗歌的押韵产生良好的感觉，有利于宝宝以后语言能力的发展。

　　2、立体书

　　立体书可以让宝宝自己参与体会，小手在翻书的过程中能找到更大的乐趣。宝宝会把书当成玩具，培养出一种与书的感情。

　　3、挂图

　　妈咪买个色彩鲜艳的大挂图挂在墙上，没事就抱着宝宝到挂图前转转，顺便引导宝宝认识些小物品。有助于宝宝形成对这个实物的正确印象。

　　4、认物书

　　认物书一定要图像清晰真实，色彩丰富。孩子抱在手里，会锻炼孩子的小手翻书能力。

　　5、布书、洗澡书和卡片书

　　这些书的统一特点是小手撕不破、牙齿咬不坏，洗澡书还不怕水，可以随时随地给宝宝玩，在玩的过程中接触书本，能培养宝宝跟书的感情。

　　ps：给宝宝读书一定要以兴趣为原则，如果小家伙对某一种书不感兴趣不要强迫。现在主要是培养宝宝的兴趣，让他习惯有书的陪伴!

八种方法让孩子真正爱上读书：

　　1.全家人一起读书。

　　要想让孩子从小就爱上阅读，把读书当作一种生活状态，最关键的是要在家庭中营造读书的氛围。专家认为，孩子人格的塑造以及行为习惯的培养，都是在模仿认同与游戏中完成的。他们的语言理解能力较差，模仿能力却很强，阅读兴趣的培养往往很难通过说教达到目的，最好还是父母做好示范。父母爱读书，每天都有一定的阅读时间，孩子就会认同读书这种生活方式，久而久之自然会受到熏陶，也爱上读书。

　　2.父母多给孩子读书。

　　在孩子建立阅读习惯初期，父母陪读可以很好地激发孩子读书热情。对孩子来说，父母的声音和肢体接触是最值得留恋的，父母不妨把这些元素融合到阅读行为中，在孩子有兴致时，把他揽到身边，一起声情并茂地品味书中的图片和故事，这可以大大增强孩子阅读的乐趣。需要提醒的是，在孩子3岁前最好不要指读，也就是指着文字一个字一个字的读，那会影响孩子的注意力。不妨等孩子开始对文字感兴趣、喜欢问问题时再指读。而且，父母或孩子情绪不好时最好不要读书，因为坏情绪可能会让孩子对阅读留下负面印象。也不要把读书任务都教给“讲故事机”，那样会丧失很多宝贵的亲子时光。

　　3.学会分享与交流。

　　学会分享与交流书中的内容，能让阅读带来的乐趣加倍。所以，不光要让孩子读书，还要多与孩子分享与交流书中的内容。分享的过程不仅能让知识二次传播，还是自我价值的体现，孩子在分享的同时可以获得别人的认可，对读书的热情自然更加高涨。孩子小的时候，父母可以与孩子一起读他们喜欢的书，共同探讨书中细节或评价主人公;当孩子长大一些，可以鼓励他们多参加读书会，学会与别人分享读书的体会。

　　4.选择孩子喜欢看的书。

　　对于成人阅读来说，面对浩瀚书海，“读好书”很关键。但对孩子来说，建立阅读兴趣和培养阅读习惯是第一位的。所以，在购买图书时，最好选择孩子喜欢看的书，不要按照父母的喜好给书分优劣。选择绘本时，图片要大，最好一页一图，而且图片要形象生动，布局清晰;故事要有逻辑性，情节简单，语言富有节奏感。此外，父母也不必太看重分龄书目，每个孩子都不一样，发展阶段也不一致，不必过分拘泥。

　　5.允许孩子“玩”书。

　　孩子的阅读兴趣，往往是从爱上玩书开始的。很多孩子小的时候喜欢拍书、摔书，甚至撕书、咬书，但这恰恰是孩子爱上书的表现，因为这个时期的孩子是通过口和手来探索感兴趣的事物的。妈妈最好不要轻易制止，一定要宽容对待，以免破坏了孩子对书的兴趣。如果担心孩子撕坏了书太可惜，可以给他买一些不易破坏的布书之类的，或者换一些广告纸、过期杂志之类的让她玩弄。

　　6.读书时不要总考孩子。

　　大部分孩子是在各种“考试”中长大的，就连还不会说话的宝宝，都总会被问“哪个是老虎?”“飞机在哪里?”但在孩子读书时，太过频繁的“考试”可能会扼杀孩子对读书的兴趣。专家提醒，亲子阅读不能目的性太强，读书不是为了考试，而是要让孩子单纯享受读书和开阔眼界、学习知识的过程，那样孩子才能真正爱上读书。

　　7.尊重孩子独特的阅读方式。

　　成人阅读往往按部就班，孩子却不然，由于他们的接受能力和理解能力较差，注意力不稳定，所以常常会出现反复阅读同一本书或同一个页面、哗啦哗啦地快速翻书、拿着书倒着看等非常态的阅读行为。遇到这种情况，不少妈妈会赶紧纠正，生怕孩子养成不好的阅读习惯。其实，孩子的这些行为也是对阅读兴趣的独特表达，父母应适当予以尊重，不要过度干涉，以免影响了孩子的阅读热情。

　　8.多鼓励和夸赞。

　　每当孩子读完一本书，不妨及时予以鼓励和夸赞，比如，竖起大拇指赞美他读得认真，用掌声庆贺他又读了一本好书，或称他为“小知识分子”等，这类正面反馈可以大大激发、巩固幼小心灵的阅读热情。

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